马来西亚留学选择护理专业的前景介绍

　　护理专业是一种大学专业类型。护理本科学制四年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
　　该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。
　　主干课程
　　正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。
　　培养目标
　　本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。
　　知识能力
　　1.掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；
　　2.具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；
　　3.熟悉卫生工作方针、政策和法规；了解护理学的学科发展方向与动态；
　　4.掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
　　就业方向
　　学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。如果国家发展到一定的程度，还可以为每一个家庭和小区配备一个护士，到那个时候护士可以进入家庭和社区，条件是国家有能力给这些人付工资。
　　就业前景
　　国内方向
　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1:2，重要科室医生和护士的比例应是1:4。而全国1:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1:8.5的比例相差更远。
　　国际方向
　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。业内专家介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳大利亚，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳大利亚注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策。因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。
　　其他方向
　　再者，随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。我国人口年龄结构呈现老龄化改变，家庭结构却呈现出小型化趋势。而随着人民生活水平的提高，人群疾病谱发生了改变，慢性病护理的需求量增加；人们在重视身心健康的同时，对疾病的预防和自我保健意识也不断增强，社区医疗保健工作面临着难得的机遇。
　　国内很多大中城市的医院都设有涉外门诊，而一些合资医院以及“洋”医院更是如雨后春笋一般扎根北京、上海等地。所以，如果护理学人才在具备护理学、护理人际沟通、护理礼仪等专业知识外，还能具备一定的外语能力，那么就业选择将更为宽广，可以从事在华的涉外医护服务、国际技术合作交流和资料传递等。
　　同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。
　　思特雅大学护理（荣誉）学士
　　入校时间：1月和7月
　　课程时长：4年全日制学习(每学期26周，无学期)
　　UCSI是大马第一所获得护理学位课程全面认证的私立大学。这种开拓精神继续激励着一个创新的课程，该课程精心设计，以培养准备充分的毕业生，为医疗保健领域做出重大贡献。本课程以基础科学、理论和临床模块为重点，通过与护理理论和循证实践相关的指导探究、反思和批判性思维，促进以能力为基础的学习，以提供安全、优质和以客户为中心的护理。
　　该项目被马来西亚护理委员会(MNB)和马来西亚资格认证机构(MQA)认可，马来西亚护理委员会考试的通过率为100%
　　课程构成
　　课程第一年
　　护理学基础
　　微生物学
　　解剖学与生理学I
　　专业的护理
　　医学沟通
　　临床实习 1
　　课外学习经历
　　解剖学及生理学II
　　成人病人护理1
　　药理学
　　临床护理疗法
　　临床实习 2
　　课程第二年
　　社会学
　　法律和道德
　　心理学
　　成人病人护理2
　　临床实习 3
　　MPU-U1Hubungan Etnik
　　课外学习经历
　　家庭/社区卫生
　　母亲和孩子的护理
　　初级卫生保健
　　成人病人护理 3
　　临床实习 4
　　MPU-U1TITAS /马来西亚研究
　　课程第三年
　　儿科护理学
　　精神科护理
　　危重病护理
　　老年护理
　　临床实习5
　　课外学习经验
　　管理在护理
　　护理研究与统计学
　　临床实习 6
　　MPU-U2大学生活 体验旅游/马来西亚民族美食
　　课程第四年
　　护理模式与理论
　　循证护理
　　临床实习7
　　临床实习8
　　研究项目
　　实习
　　临床